نظرية الذكاءات المتعددة لجاردنر واستخداماتها فى التدريس
قبل طرح نظرية جاردنر كان العلماء ينظرون إلى الذكاء بأنه تلك القدرة الفطرية المعرفية العامة التي تجعل الفرد قادرًا على التكيف مع المعطيات حوله، ويقاس باختبارات محددة، وله علاقة جلية بالقدرات الرياضية واللغوية فحسب، أي أن الذكاء نشاط عقلي بحت، بيد أن جاردنر أتى بمفاهيم أكثر تباينًا حول الذكاء، وفيما يلي سوف نتعرف على نظرية الذكاءات المتعددة لجاردنر واستخداماتها فى التدريس.
نظرية الذكاءات المتعددة لجاردنر واستخداماتها فى التدريس
لم يأتِ جاردنر في نظريته “الذكاءات المتعددة” على شاكلة النظريات التقليدية، حيث أشار إلى أنه لا يوجد نوع واحد من الذكاء،
حيث قدم مفهوم أكثر دقة ليشير إلى أن الذكاء متعدد، فالعقل يقوم على سلسلة من العمليات والخطوات التي تتعامل مع الحركة والصوت والرقم والإشارة والكلمة وغيرها.
فقد نأى عن الاختبارات التقليدية للذكاء من خلال قياسه بأنه قدرات عقلية بحتة، فقد أعرب عن أنه قدرات منفصلة تعمل بشكل مستقل،
وتشكل كل منها حيزًا في الدماغ البشري، أي أن كل فرد يمتلك أنواع متعددة من الذكاء بنسب متفاوتة، وفيما يلي سوف نتعرف على نظرية الذكاءات المتعددة لجاردنر واستخداماتها فى التدريس:
- تصميم مشروعات وبرامج لتنمية أنواع الذكاءات المتعددة.
- توفير مناهج تعليمية متعددة في التخصصات والمهارات المطلوبة.
- تصميم الدروس في المدارس وفقًا لمفهوم الذكاءات المتعددة.
- تقدم النظرية أنماط جديدة للتعلم تعمل على إشباع حاجات الطلاب لرعاية المبتكرين.
شاهد أيضًا: ما هي نظرية التعلم الإجتماعي وما تطبيقات هذه النظرية بالتفصيل
أسس نظرية الذكاءات المتعددة
بنيت نظرية الذكاءات المتعددة عند جاردنر اعتمادًا على عدة أسس ومبادئ والتي أتت على النحو التالي:
- الذكاء ليس مفرد إنما هو متعدد، حيث تعمل الذكاءات بصورة منفصلة بشكل يختلف من فرد لآخر.
- كل إنسان يمكنه تنمية كل ذكاء لديه إلى مستوى جيد من الكفاءة ما إن عمل على التدريب ووجد الدافع.
- يمتلك كل فرد خليط فريد من الذكاءات المتنوعة متفاوتة القوة والضعف.
- لا يوجد اثنين يحملان نفس المستوى من الذكاءات.
- لا يوجد شخص ذكي وآخر غير ذكي، بل يوجد شخص ذكي وشخص آخر يختلف عنه في الذكاء.
- كل ذكاء من الذكاءات المتعددة له مجموعة من الإجراءات والعمليات.
شاهد أيضًا: معلومات تفصيلية عن الذكاء التواصلي
أنواع الذكاءات المتعددة لجاردنر
ذكر جاردنر أن الذكاء هو قدرة بيولوجية نفسية كامنة يمكن تنشيطها، وعلى إثر ذلك عمل على تقسيم الذكاء إلى أنواع مختلفة ومتعددة، من بينها ما يلي:
الذكاء الطبيعي
- نوع من أنواع الذكاءات المتعددة عند جاردنر، وهو النوع الأحدث بين الأنواع، يعني قدرة الفرد على فهم العالم من حوله والاستمتاع بالتأثير الإيجابي من البيئة عليه، فيتفاعل مع الكائنات، وتجد مثل ذلك النوع من الذكاء ملحوظًا عند علماء الحيوان والنبات والبيئة والجغرافيا.
الذكاء الموسيقي
- عندما يمتلك الفرد قدرة على تلقي الألحان والنغمات الموسيقية والتفرقة بين الأصوات والإحساس بالوقع الموسيقي والتفاعل معها فإنه بذلك يمتلك ذكاءً موسيقيًا، وستجد ذلك النوع من الذكاء ملحوظًا عند الملحنين والمطربين.
الذكاء العاطفي أو الوجداني
- قدرة الفرد على التمييز والتفرقة بين مشاعر الآخرين تجاهه، حيث يدرك العواطف جيدًا، ويستطيع أن يتعرف على مشاعره تجاه الآخرين، وهو من المفاهيم الحديثة ذات الصلة بعلم النفس.
الذكاء الشخصي
- يطلق عليه الذكاء الذاتي، وهو يعني القدرة على فهم الذات الداخلية، ومعرفة الإمكانيات والقدرات الشخصية، وتحديد الأهداف بدقة والإصرار على الوصول إليها، والتصرف المناسب في مختلف المواقف تبعًا للإمكانيات.
الذكاء الاجتماعي
- الفرد الذي يمتلك طبيعة اجتماعية، وشخصية متعاونة، ويمتاز بالود والانفتاح، فيقدر على التعامل مع الآخرين باختلاف طباعهم.
الذكاء الحركي أو الحسي
- الاستخدام الأمثل للجسم في التعبير عن الذات والمشاعر، والقيام بحركات جسدية مرنة ومتوازنة، وستجد ذلك النوع من الذكاء ملحوظًا عند الرياضيين.
الذكاء اللغوي أو اللفظي
- القدرة على استخدام الألفاظ والمعاني والبلاغة والتوضيح واستخدام الكلمات بكفاءة شفهية، وستجده ملحوظًا عند المؤلفين والكتاب.
الذكاء الرياضي أو المنطقي
- القدرة على استخدام الأرقام بكفاءة وحل المسائل بصورة علمية، والقدرة على التفكير المنطقي المتوازن.
الذكاء البصري أو المكاني
- القدرة على التصور البصري للأماكن والرسومات واستعمالها، وهو ما يتطلب القدرة على التخيل والابتكار والتصور، فستجده ملحوظًا عند المهندسين والمصورين.
شاهد أيضًا: تعريف النظرية المعرفية والفرق بين النظرية المعرفية والبنائية؟
نقد نظرية الذكاءات المتعددة
على الرغم من مميزات نظرية الذكاءات المتعددة لجاردنر واستخداماتها فى التدريس إلا أنها واجهت عدد من الانتقادات من قِبل الباحثين، لعل من أبرزها ما يلي:
- أنها تفتقد معايير قومية، أي أن هناك صعوبة في وضع معايير قومية لتلك النظرية، بسبب سهولة انتشارها، فمن الصعب أن يتم تصنيف التلاميذ في المدارس وفقًا لقدراتهم ومهاراتهم.
- المضمون الثقافي يؤثر في نظرية الذكاءات المتعددة، حيث إن ثقافة الفرد تمتلك دورًا في تحديد نوع ذكائه ومهاراته.
- لا يعتبرها بعض الباحثين أنها نظرية عملية، فلا زالت هناك مشكلات تربوية حول إمكانية التطبيق الفعلي لها.
- لم يقدم جاردنر قائمة محددة بالذكاءات التي يمكن قياسها، فتكون نظرية مفتقرة التحليل والتحديد بصورة جيدة.
- لا تزال النظرية تقدم فروض أولية حول الذكاء البشرية.
ما هو مفهوم الذكاء عند جاردنر؟
وفقًا لجاردنر، يعرف الذكاء على أنه القدرة التي يمتلكها شخص ما في خلق وابتكار منتج فعال، حيث يعمل على تقديم قيمة معينة في أي من الثقافات،
أو يمكن أن يكون الذكاء تلك المهارة التي تجعل من المشكلات التي يواجهها أحدهم أمرًا يسيرًا، حيث يجد بسهولة حلًا لها، وهو ما يضمن له الحصول على معرفة جديدة.
ما هي اهمية نظرية الذكاءات المتعددة؟
تمتلك نظرية جاردنر في الذكاءات المتعددة أهمية تربوية كبيرة، حيث غيرت من المفاهيم التقليدية للذكاء والقدرات البشرية، وهو ما انعكس على الميدان التعليمي،
فقد اقترح جاردنر رؤية جديدة للتعلم في المدارس تعتمد على احترام اختلاف القدرات العقلية، فيكون الطالب هو العنصر المحوري في العملية التربوية، بما يتطلب تأكيد الاختلاف في أساليب اكتساب المعارف.
فبما أن النظرية تعتمد على الاختلاف بين البشر في مواطن القوة والضعف، فإنها تؤكد على اختلافهم في القدرات والاهتمامات،
فلا يمكن تعليمهم بذات الطريقة، حيث يجب أن يحصل كل فرد وفقًا لنوع ذكائه على الفرصة الكاملة لتطويره وتنمية مهاراته.
ولذلك ساهمت نظرية الذكاءات المتعددة في خلق صورة جديدة لعملية التعليم، أملًا في أن يحقق كل طالب ذاته وفقًا لمهاراته،
وهو ما كان له صدى واسع في الوسط التربوي والتعليمي، فبعد انطلاق النظرية تم العمل على مواكبة التطور العلمي ليتحقق للمتعلم استكشاف الأمور من زوايا متعددة بقدرات مختلفة.
كم عدد نظرية الذكاءات المتعددة؟
- استند هوارد جاردنر في تفسيره إلى الذكاءات المتعددة إلى تحديد 8 أنواع من الذكاء، في تلك النظرية التي أطلقها في عام 1983م، على الرغم من وجود مصادر أشارت إلى أنها 9 أنواع من الذكاءات وقيل إنها 7 فقط.
