النمو اللغوي للطفل أهميته وكيفية تنميته

يُعد النمو اللغوي للطفل من أهم أوجه النمو التي يهتم بها الوالدين، وبالطبع لا تقل أهميته عن النمو الحركي أو المظاهر الأخرى لنمو الأطفال، حيث يُمكِّن النمو اللغوي الطفل من التواصل مع المحيطين به بسهولة ودون وجود عائق بين بعضهم البعض، لذلك يجب الاهتمام به من قبل الوالدين ومتابعة تطوره عبر الأيام والشهور للطفل.

ماذا يقصد بالنمو اللغوي للطفل 

يقصد بالنمو اللغوي للطفل تلك العملية أو المرحلة التي يكتسب فيها الطفل بضع كلمات، حيث تتحول مناغاة الرضيع إلى كلام مفهوم مع نهاية عامه الأول.

ومع بدء تعلم الكلمات مبكرًا، يكون الطفل حصيلته من المفردات اللغوية رويدًا رويدا، وببلوغه العام ونصف يستطيع نطق 50 كلمة تقريبًا ثم يبدأ في تكوين الجمل.

يمكنك التعرف على المزيد من المعلومات عن: حروف العلة في اللغة العربية

أهمية النمو اللغوي للطفل

تكمن أهمية النمو اللغوي للطفل في استخدام اللغة للتواصل مع الأم والأب والمحيطين حتى في السن المبكر، حيث يقوم مقدمو الرعاية وكذلك أفراد الأسرة باستخدام اللغة للقيام بالتالي:

• التعامل مع الطفل وتعليمه كيفية مواجهة المجتمع، وكيف يتصرف في مختلف المواقف التي يتعرض لها، وأيضًا كيف يتفاعل مع أقرانه.
• يتيح النمو اللغوي للطفل الفرصة لتبادل الأدوار في الحوارات المختلفة.

مراحل النمو اللغوي للطفل

• يستطيع الطفل بناء مفرداته، يجب أن يفهم معاني الكلمات، ويجب على البالغين أن يساعدوا الطفل عن طريق تقديم دلائل تساعده على فهم معنى كل كلمة.
• خلال السنوات الدراسية في المدرسة، يستمر الطفل في بناء مفرداته.
• يبدأ الطفل في تعلم بعض الكلمات المجرّدة منذ سن 3 – 5 سنوات، ويتعلم الكلمات عن طريق القراءة وكذلك المحادثة.
• غالبًا تعلم الكلمات أيضًا ومعرفة السياق المادي، ويترتب ذلك على المعارف السابقة، ويتم في سياق اجتماعي ويشمل التعزيز الدلالي.
• مما لا شك فيه أن الحلقة الصوتية وكذلك ذاكرة الطفل التسلسلية ذات المدى القصير، قد يكون لها دورٌ هام في عملية تطوير المفردات.

التعلم المبكر للكلمات

• يبدأ الطفل وهو رضيع عمره ستة أشهر تقريبًا في التعرف على بعض الكلمات ويفهمها أيضًا ومن هذه الكلمات: الأم، والأب، وكذلك اليدين والقدمين.
• ثم يبدأ الطفل في نطق أولى كلماته عندما يبلغ عامه الأول تقريبًا، وعادة يستخدم تلك الكلمات للإشارة إلى أشياء معينة يهتم بها مثل الأشخاص المقربين والأفعال الخاصة بهم، وكذلك أعضاء جسمه والأغراض الخاصة به.
• كما أن معظم الكلمات التي ينطقها الطفل في بداية تطوره اللغوي تحتوي غالبًا على مقطع واحد فقط أو تحتوي على مقطع واحد ويتم تكراره مثل لا، أو ماما، وبابا، ودادا.
• وعندما يتراوح عمر الطفل بين 12 و 18 شهر غالبًا سوف يحتوي قاموسه اللغوي على عدة كلمات منها قطة، قارورة، دمية، سيارة، عين.
• وفي العادة يسبق فهم الطفل لاسماء الأشخاص والأشياء فهمه للكلمات الخاصة بوصف العلاقات والأحداث.
• وبالنسبة للأعداد فإن أول ما يتعلمه الطفل منها هو العدد واحد والعدد اثنان، ويكون ذلك غالبًا عندما يتراوح عمره بين سنة وسنتين.

وحتى نطمئن على النمو اللغوي للطفل يجب أن نطمئن أولًا على كونه قادرًا على أن يسمع الأصوات بشكل جيد، وكذلك اللعب بها داخل نطاق البيئة المحيطة.

كما يجب أن تكون لديه القدرة على تحليل وحدات الصوت المتنوعة وذلك حتى يستطيع اكتشاف الكلمات والربط بينها وبين المعاني المتصلة بها.

يمكنك التعرف على المزيد من المعلومات عن: مراحل نمو الطفل الرضيع في عامه الاول| 12 مرحلة تعرف عليها

النمو في اللهجات أو اللغات الشفوية     

• بينت الدراسات الخاصة بتطور النمو اللغوي للطفل أن كفاءة الطفل اللغوية تتوقف على قدرته على الاستماع إلى الأصوات أثناء طفولته.
• ومن الجدير بالذكر أن إدراك الرضيع للكلام متميز، حيث يمكنه أن يميز الأصوات المستخدمة في لغات العالم في المرحلة العمرية ما بين الستة إلى العشرة أشهر.
• وبمجرد بلوغه المرحلة العمرية من 10 أشهر إلى 12 شهرًا، لا يصبح قادرًا على تمييز أصوات الكلام غير تلك المستخدمة في لغته الأم، أو اللغات التي يتعرض لها.
• بالنسبة للأطفال في عمر ستة أشهر، فإن مُلاحظة عمليات النطق (أي مراقبتهم لحركات الفم عندما يتحدث الآخرون) تعزز فعليًا من قدرتهم ومهارتهم في تمييز الأصوات.
• كما أنها قد تساعد أيضًا على رفع كفاءة الأطفال وقدرتهم على قراءة الشفاه وتعلم الوحدات الصوتية.
• ومن الجدير بالذكر هنا أن السجل الصوتي يكتمل عند الأطفال من عمر 18 شهرًا وحتى 7 سنوات.

مراحل التطور اللفظي عند الأطفال 

في العادة يحدث تطور النطق أو النمو اللفظي لدى الأطفال كالتالي:

• من 6 إلى 8 أسابيع يبدأ الطفل في المناغاة.
• عند بلوغه 16 أسبوع يبدأ في اللعب الصوتي الضحك.
• من عمر 6 إلى 9 أشهر يبدأ تكرار المناغاة.
• في عمر سنة يبدأ في استخدام أولى كلماته ويكون لديه مخزون صوتي ولكنه محدود.
• عند عمر سنة ونصف تصبح العمليات الصوتية منهجية.
• من عام ونصف إلى 7 أعوام يكتمل المخزون الصوتي.

يمكنك التعرف على المزيد من المعلومات عن: التوابع في اللغة العربية بالتفصيل

معوقات نمو اللغة عند الأطفال

• أحيانًا تؤثر بعض المشكلات البيئية والصحية على النمو اللغوي والنطقي للأطفال.
• ومن هذه المشكلات فقدان السمع الناتج عن إصابة الطفل بالتهابات في الأذن.
• فغالبًا يتأخر الرضع فاقدي السمع والأطفال الذين لديهم مشكلات سمعية ناتجة عن إصابتهم بالالتهابات في تأخر ظهور المناغاة.

المناغاة

• تعد المناغاة أحد الجوانب الهامة في تطور المفردات والنمو اللغوي للطفل لدى الرضع.
• فهي تساعدهم وتدربهم على نطق الأصوات اللغوية، وتبدأ عادةً من الشهر الخامس إلى السابع من عمر الطفل، وفي تلك المرحلة يبدأ الرضع في اللعب بالأصوات وتكرار مقاطع صوتية فيما يسمى بالمناغاة المكررة.
• وهي تكون بلا معنى، ثم تصبح المناغاة والمقاطع التي يرددونها مميزة، ومع نمو الطفل تتحول المناغاة إلى كلمات.

تدفّق المفردات

• يزداد النمو اللغوي للطفل كلما تقدم سن الطفل فتزداد حصيلته اللغوية، فغالبًا يفهم الطفل أول 50 كلمة يعرفها قبل أن ينطقها.
• وعندما يبلغ شهره الثامن عشر، يكون قد اكتسب مفردات يصل عددها إلى خمسون كلمة يستطيع نطقها، ويستطيع أن يفهم ضعفها إلى ثلاثة أضعافها.
• إذا تم التحول من نمو المفردات ببطء إلى النمو المتسارع للمفردات في مرحلة مبكرة، أطلق على ذلك مصطلح تدفق المفردات.
• يكتسب الأطفال الرضع ما يتراوح بين كلمة وثلاث كلمات كل شهر، وغالبًا يحدث للطفل تدفق مفردات بمرور الوقت ومع تزايد عدد الكلمات والمفردات التي يتعلمها الطفل بسرعة.
• هناك اعتقاد أن غالبية الأطفال يضيفون إلى حصيلتهم اللغوية مخزونًا يتراوح بين 10 و20 كلمة جديدة أسبوعيًا.
• في الفترة الزمنية بين الشهر الثامن عشر والرابع والعشرين، يتعلم الطفل كيف يربط بين كلمتين مثلًا: “وداعًا” أو “المزيد من فضلك”.
• كما تظهر في لغته مجموعات أو جمل تتألف من ثلاث أو أربع كلمات في الوقت الذي يكون أغلب ما ينطق به الطفل لا يتعدى الكلمتين.
• كما أن الطفل قد يستطيع تكوين جمل أو عبارات معطوفة مستخدمًا حرف العطف واو.
• هذا ما يعنيه أن يحدث تدفق المفردات في المرحلة التي يستطيع الطفل فيها أن ينطق الكلمة الأولى.
• وحتى المرحلة التي يكون قادرًا فيها على تكوين جملة تحتوي على ما يزيد عن كلمتين، وأخيرًا يستطيع تكوين جمل.

ورغم ما ذكرناه أعلاه، إلا أن هناك جدل حول احتمال حدوث تدفق أثناء اكتساب الكلمات من عدمه، ففي دراسة أجريت على 38 طفلاً، خمسة فقط منهم كان لديهم نقطة انعطاف أو تحول في معدل أو مستوى اكتساب الكلمات بالمقارنة مع النمو التربيعي.

وأخيرًا يجب التنويه أن كل مرحلة من المراحل المذكورة سابقًا يقوم الطفل خلالها باللعب بالأصوات ويتعلم طرقًا تساعده على اكتساب مزيد من الكلمات وأن هناك علاقة طردية بين المهارات الصوتية التي تسبق النمو اللغوي للطفل وتطور مفرداته في عمر الثانية، فإذا فشل تطوير مهارات الطفل اللغوية التي يحتاجها في تلك الفترة، فإن ذلك قد يتسبب في تأخره في تعلم نطق الكلمات.